Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Artes (Enfoque interdisciplinario con Valores)
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario "¡Así Soy Yo, Así Somos Todos!"
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce y representa aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes exploren y expresen aspectos de su identidad personal, incorporando valores como el respeto y la empatía, mediante lenguajes artísticos, para reconocerse como parte de una comunidad diversa y reflexionar sobre la importancia de valorar las diferencias y similitudes.

Secuencia de la Sesión

1. Activación y bienvenida (5 minutos)
El docente recibe a los estudiantes con música suave y les invita a sentarse en círculo. Inicia con una breve conversación:
— ¿Qué creen que nos hace ser quienes somos? ¿Todos somos iguales?
Se enfatiza la importancia de respetar y valorar las diferencias y se menciona que eso se llama “Identidad” y que cada quien es especial a su manera.

2. Introducción al proyecto comunitario (5 minutos)
El docente explica:
— Vamos a iniciar un proyecto para conocernos mejor y expresar cómo somos, usando el arte. Al final, crearemos una obra colectiva para compartirla con la comunidad escolar.
Se muestran imágenes de obras artísticas (pinturas, collage, esculturas sencillas, música, danza) en las que se expresa la identidad y se pregunta:
— ¿Qué ven en estas obras? ¿Cómo creen que los artistas mostraron quiénes son?
Se fomenta el pensamiento crítico, invit