Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Comunidad
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenidos: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Enfoques: Artes y experiencias estéticas | Pensamiento crítico | Interdisciplinariedad: Valores
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (Propósito didáctico de aprendizaje - PDA):
Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Inicio (10 minutos)

Activación y sensibilización:

• Recibe a los alumnos en círculo. Comienza con una breve plática sobre lo importante que es la comunicación en la comunidad y cómo usamos las letras todos los días para crear mensajes.


• Presenta imágenes de letreros comunitarios (español y alguna lengua indígena local), etiquetas de productos, rótulos de tiendas y carteles hechos a mano.


• Pregunta:
  
  
  • ¿Dónde ven letras todos los días?
  
  
  • ¿Han visto o leído letreros en su comunidad escritos en diferentes lenguas?
  
  
  
  


• Realiza una dinámica expresiva: Cada alumno elige un letrero de la comunidad (real o imaginario) y lo representa de forma corporal (estirando su cuerpo para “dibujar” una letra o palabra).

Transición:
Explica que trabajarán en un proyecto para conocer y valorar cómo usamos las letras y palabras en la vida cotidiana, y cómo el uso de diferentes lenguas refleja los valores de respeto y diversidad.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y análisis:

• Trabajo en equipos:
  
  
  • Divide a los alumnos en pequeños grupos. A cada grupo dale tarjetas con palabras y frases cortas