La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Campo formativo principal: Desarrollo personal y social
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Tema transversal: Convivencia
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), interdisciplinaridad.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Saludo afectuoso asegurando que todos los niños y niñas se sientan identificados y reconocidos (usar su nombre, lenguaje corporal amigable).


• Dinámica de integración: “Te saludo diferente” – cada niño escoge una forma creativa de saludar (chocar los cinco, abrazo simbólico, mano en el corazón, etc.).


• Planteamiento del problema: A través de una breve historia ilustrada:
  “En el salón de la escuela, algunos niños no quieren compartir los colores y otros se sienten tristes porque nadie los invita a jugar. ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan bien en el grupo y podamos convivir en paz?”


• Preguntas detonadoras (fomentando pensamiento crítico):
  
  
  • ¿Cómo te sentirías si no te invitan a jugar?
  
  
  • ¿Qué podemos hacer cuando alguien está triste en el salón?
  
  
  • ¿Es importante escuchar lo que los demás piensan o sienten? ¿Por qué?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

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