Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes Secundaria 2°
Sesión 1 de 1 | Duración: 50 minutos
Contenido: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Vida saludable, Inclusión, Atención al problema de discriminación
Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Vincular a los estudiantes con la importancia del patrimonio cultural y sensibilizarlos ante la discriminación.

Actividades:

• Dinámica participativa:
  El docente inicia con la pregunta:
  ¿Qué significa para ti ser parte de esta comunidad?
  Los alumnos comparten verbalmente o por escrito una palabra o frase.

  
  



• Presentación de imágenes y sonidos:
  Se muestran imágenes y fragmentos musicales representativos de la comunidad (danza, música, artesanía, arquitectura, festividades), cuidando que sean incluyentes de las diversas culturas presentes, evitando estereotipos.

  
  



• Reflexión grupal:
  El docente cuestiona:
  ¿Alguna vez has sentido que tu cultura o la de alguien más no fue respetada o valorada? ¿Por qué crees que sucede esto?
  Se orienta hacia el reconocimiento de la discriminación y el respeto a la diversidad.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Que los estudiantes identifiquen distintas manifestaciones del patrimonio cultural en su comunidad, comprendan cómo estas fortalecen la