Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Falta de comprensión lectora.


• Diálogo en grupo sobre la importancia de la comprensión lectora y cómo afecta a la comunidad.


• Introducción a los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

Sesión 2:

• Explicación detallada de cada tipo de texto expositivo.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para identificar los elementos de cada tipo de texto.


• Trabajo en parejas para identificar y analizar textos expositivos que planteen problemas y soluciones.

Sesión 3:

• Continuación del trabajo en parejas para identificar y analizar textos expositivos que planteen problemas y soluciones.


• Elaboración de una lista de problemas comunes en la comunidad.


• Elección individual de un problema y su solución para desarrollar en el proyecto comunitario.

Sesión 4:

• Desarrollo del proyecto comunitario: cada alumno elaborará un texto expositivo sobre el problema y la solución elegida.


• Apoyo y orientación del maestro en la elaboración de los textos.


• Revisión y corrección de los textos por parte de los compañeros.

Sesión 5:

• Exposición de los textos expositivos ante el grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora y cómo el proyecto comunitario puede contribuir a superar el problema.


• Evaluación formativa y retroalimentación individual para mejorar en futuros proyectos.

Instrumentos de evaluación form