El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

PLAN DE SESIÓN 1 DE 2
Física 2º Secundaria
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación — Enfoque en pensamiento crítico
INTERDISCIPLINARIEDAD: Comprensión lectora

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Objetivo: Activar conocimientos previos y orientar a los estudiantes hacia el propósito de la sesión, promoviendo la curiosidad y el pensamiento crítico.

1. Dinámica inicial: “¿Quién inventó qué?”

   
   
   
   
   • El docente pregunta: “¿Conoces a algún científico o científica famosa? ¿Qué invento o descubrimiento le atribuyes?”
   
   
   • Los alumnos mencionan nombres y descubrimientos; el docente anota en el pizarrón y plantea preguntas de extensión:
     
     
     • “¿Por qué crees que esa persona es importante para la sociedad?”
     
     
     • “¿Conoces alguna científica mujer mexicana?”
     
     
     
     
   
   
   • Se identifican los conocimientos previos y posibles sesgos de género, nacionalidad o época.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • El docente explica que investigarán cómo el pensamiento científico ha ayudado a la humanidad a resolver problemas y transformar la sociedad, con ejemplos de mujeres y hombres de distintos contextos.
   
   
   • Se subraya la importancia de saber buscar e interpretar información (comprensión lectora) y de cuestionar lo que leemos (pensamiento crít