La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Bloque temático: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Atención al problema transversal: Convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Se escribe en el pizarrón la pregunta:
  ¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México? ¿Y en el mundo? ¿Conocen a alguien que hable una lengua indígena o extranjera?
  Los estudiantes comparten brevemente sus respuestas de manera voluntaria. El docente escucha y registra algunas aportaciones.

  
  



• Propósito de la sesión:
  El docente explica que en esta clase descubrirán la riqueza de lenguas en México y el mundo, y cómo estas influyen en la manera en que convivimos y nos comunicamos en nuestras familias, la escuela y nuestras comunidades.

  
  



• Presentación del proyecto comunitario:
  Se explica que durante dos sesiones desarrollarán un proyecto donde investigarán sobre las lenguas que se hablan en su entorno, leerán textos breves de diversas culturas y reflexionarán sobre la importancia de convivir respetando las diferencias.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Lectura literaria intercultural:
  El docente presenta dos textos breves, uno en español y otro en una lengua indígena mexicana (con traducci