Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Rango de edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción
Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema transversal: Trabajo en equipo
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y presentar el tema.

1. Dinámica de apertura (5 minutos):
   Se proyecta en el pizarrón o en hojas impresas una serie de imágenes variadas de seres vivos: plantas, animales, hongos, bacterias y seres humanos.
   Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • ¿Qué tienen en común todos estos seres?
   
   
   • ¿Por qué podemos decir que todos están vivos?
   
   
   
   



2. Lluvia de ideas (5 minutos):
   Los estudiantes, organizados en equipos diversos (conformados intencionalmente para propiciar inclusión y participación equitativa), comentan brevemente qué "procesos" o "cosas que hacen" creen que todos los seres vivos realizan para mantenerse vivos.
   El docente registra en el pizarrón las ideas clave, promoviendo que cada equipo exprese al menos una idea.

   
   

Enfoque de Inclusión:

• Se fomenta la participación de todos, valorando las distintas formas de expresión (oral, escrita, pictóri