Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoque: Artes, experiencias estéticas y pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés estudiantil

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Ambientación y conexión emocional:
  La docente recibe al grupo con música instrumental suave y proyecciones de imágenes de obras de arte que abordan la temática de la paz y la convivencia.

  
  



• Rompehielos artístico:
  Cada estudiante recibe una hoja y crayones para dibujar, en un minuto, un símbolo o imagen que asocie con la palabra "comunicación". Comparten rápidamente lo que dibujaron con su compañero de al lado.

  
  



• Pregunta detonadora:
  ¿Creen que el arte puede ayudar a resolver conflictos o a evitar la violencia? ¿Cómo?

  
  



• Propósito de la sesión:
  Se explica que en estas dos clases exploraremos cómo el arte y la comunicación dialogante pueden ser herramientas reales para transformar espacios violentos en ambientes positivos en la familia, la escuela y la comunidad.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

A. Activación sensorial y empática (10 minutos):

• Visualizan un corto animado sin diálogos (por ejempl