Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria, 2º grado (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Artes y experiencias estéticas.
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Tema interdisciplinar: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar a los alumnos y contextualizar el trabajo artístico a partir de textos literarios indígenas o afrodescendientes.

1. Dinámica de sensibilización:
   
   
   • Se proyecta una breve imagen o se reproduce un fragmento musical tradicional indígena o afrodescendiente.
   
   
   • Preguntas detonadoras:
     
     
     • ¿Alguna vez has escuchado o leído historias de pueblos originarios o afrodescendientes?
     
     
     • ¿Cómo crees que el arte puede ayudarnos a conocer otras culturas?
     
     
     
     
   
   
   • Se introduce el objetivo de la sesión:
     
     
     • Crear una obra artística comunitaria inspirada en textos literarios de culturas originarias, explorando su riqueza y expresividad.
     
     
     
     
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Iniciar la apropiación lectora de un texto literario breve y experimentar con su posible transformación artística.

1. **Lectura compartida y diálogo (Interdisciplinar