Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3
Español 3º Secundaria | 50 minutos
Contenido: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Fases de la Sesión

1. INICIO (10 minutos)

Actividad:

• Bienvenida y activación de conocimientos previos
  Inicia con una pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
  "¿Qué noticias o sucesos recientes de tu comunidad te han parecido importantes y por qué?"

  
  



• Discusión breve (Oral):
  Los estudiantes comparten ejemplos en voz alta. El docente guía la conversación destacando la diversidad de sucesos mencionados y la importancia de que estos sean comunicados desde distintas perspectivas culturales y sociales.

  
  



• Propósito de la sesión:
  Se explica que durante las siguientes clases, aprenderán a identificar y analizar diferentes géneros periodísticos para comunicar acontecimientos relevantes de su comunidad, contribuyendo así a preservar la memoria colectiva y fomentar la comprensión intercultural.

  
  

2. DESARROLLO (30 minutos)

A. Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

• Se presentan brevemente tres géneros periodísticos de interpretación: reportaje, crónica y entrevista.


• Se hace énfasis en