El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Saulo Alva- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 1
Grado: Primaria 1º
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Educación Socioemocional y Formación Cívica y Ética
Tema:
El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños analicen que tienen el derecho a participar con igualdad y pueden realizar las mismas actividades deportivas, artísticas y recreativas, tanto en casa como en la escuela.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque interdisciplinar (valores), inclusión y perspectiva de igualdad de género.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Estratégias:
- Saludo cálido a todos los niños y niñas, asegurando que todos se sientan reconocidos.
- Pregunta generadora (planteamiento del problema):
"Ayer, en el recreo, algunos amigos no dejaron que Mariana jugara fútbol porque dijeron que ese es un juego de niños. Mariana se sintió triste porque quiere participar. ¿Qué podemos hacer para que todas y todos podamos jugar, dibujar o bailar juntos, sin importar si somos niñas o niños?" - Dinámica breve de lluvia de ideas:
- Los y las alumnas comparten ejemplos de ocasiones en que quisieron hacer algo y les dijeron que no podían por ser niña o niño.
- Se registran las participaciones en el pizarrón con dibujos sencillos (deportes, baile, pintura, etc.).
Propósito:
Detectar ideas previas y promover la participación igualitaria desde el inicio.
2. Desarrollo (25 minutos)
**2.1. Exploración guiada del proble