Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase – Secundaria 1º Español
Sesión 1 de 4. Proyecto comunitario

Tema:
Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Enfoques transversales:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico, Lectoescritura.
Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibe a las y los alumnos con una breve charla sobre la diversidad que hay en su grupo y comunidad. Pregúntales:
  ¿Alguna vez han escuchado a alguien hablar diferente? ¿Por qué creen que existen tantas formas de hablar?
  Escucha respuestas espontáneas, fomentando la participación y el respeto por la diversidad.

  
  



• Propósito:
  Presenta el objetivo del proyecto comunitario:
  Vamos a descubrir cómo nuestra forma de hablar muestra quiénes somos y de dónde venimos, y por qué es importante comprender y respetar las formas de hablar de otros.

  
  



• Vinculación interdisciplinar:
  Explica brevemente que al trabajar este tema desarrollarán habilidades de lectura, escritura y reflexión que les ayudarán tanto en Español como en otras materias.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Lectura significativa:
  Distribuye un breve texto o fragmento donde diferentes personajes hablan en distintas formas (puede ser un diálogo entre un niño de la ciudad, uno del campo y uno hablante de lengua indígena). El texto debe estar adaptado a su nivel y presentar palabras, expresiones o formas d