Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Martha
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Contenido central: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para la satisfacción de intereses y necesidades.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Tema interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoques transversales:



  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Igualdad de género



1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Despertar el interés del alumnado acerca de cómo la humanidad ha recurrido a herramientas, máquinas e instrumentos para resolver necesidades, así como motivar la participación equitativa.



  • Dinámica de activación:
    La profesora mostrará imágenes impresas o proyectadas de diversas herramientas y máquinas antiguas y modernas (por ejemplo: una lanza prehistórica, un telar, una computadora portátil).

  • Breve diálogo:
    Se pedirá al grupo que, en voz alta y sin levantar la mano, mencionen para qué sirve cada objeto, y quién creen que lo inventó o utilizó tradicionalmente (remarcando ejemplos tanto de hombres como de mujeres inventoras o usuarias).

  • Lectura breve:
    Un fragmento corto de un texto sobre la invención de una herramienta ancestral será leído en voz alta por uno o varios estudiantes (respetando la equidad en la participación de géneros), promoviendo la apropiación de la lectura como base para entender el desarrollo tecnológico.



2. DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Analizar e identificar cómo las herramientas extienden las capacidades corporales y responden a intereses y necesidades, desarrollando habilidades de trab