Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos

• Presentación del tema: explicar qué es un texto expositivo y su importancia.


• Actividad: lectura en voz alta de un texto expositivo y identificación de sus características.


• Ejercicio de comprensión: responder preguntas sobre el texto leído.


• Uso de diccionarios: buscar y definir palabras desconocidas encontradas en el texto.

Sesión 2:
Tema: Textos expositivos problema-solución

• Presentación del tema: explicar qué son los textos expositivos problema-solución y su estructura.


• Actividad: presentar un problema y pedir a los alumnos que propongan soluciones.


• Redacción de un texto expositivo: los alumnos deberán redactar un texto expositivo problema-solución utilizando un tema de interés para ellos.

Sesión 3:
Tema: Textos expositivos comparación-contraste

• Presentación del tema: explicar qué son los textos expositivos comparación-contraste y su estructura.


• Actividad: presentar dos objetos o conceptos y pedir a los alumnos que identifiquen similitudes y diferencias.


• Redacción de un texto expositivo: los alumnos deberán redactar un texto comparación-contraste sobre dos elementos de su elección.

Sesión 4:
Tema: Textos e