Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas

CESAR GUILLERMO GRITTI
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 4
Tecnología Secundaria 1º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema a atender: Desinterés


OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Estrategia inclusiva y motivacional:



  • Bienvenida y encuadre: Se recibe a los alumnos en círculo. Se plantea la pregunta detonadora:
    “¿Qué harías si tuvieras que construir una casa solo con tus manos?”
    (Para favorecer la participación se permiten respuestas orales, escritas o mediante dibujos).

  • Dinámica breve (5 min): Juego “Mímica tecnológica”: los alumnos simulan con su cuerpo el uso de diferentes herramientas (martillo, cuchara, computadora, bicicleta, etc.). El grupo debe adivinar.

  • Reflexión grupal guiada:
    ¿Por qué necesitamos herramientas o máquinas?
    ¿Cómo facilitan nuestra vida?
    Se motiva relacionando con ejemplos actuales y de su entorno cercano (casa, comunidad, escuela).



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Experiencia de Aprendizaje Servicio interdisciplinar y pensamiento crítico:



  • Actividad grupal colaborativa (15 min):
    “Detectives de la comunidad”:
    En equipos de 4, los estudiantes identifican, mediante una lista y/o imágenes, herramientas,