Escritura de nombres en la lengua materna.

Viridiana Rojas
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2


Asignatura: Lengua Materna (Español)
Grado: 1º Primaria (alumnos de 6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad con Lectoescritura



Objetivo de la Sesión (PDA):
Las y los estudiantes escribirán su nombre, lo compararán con los nombres de sus compañeros y lo utilizarán para indicar autoría de trabajos, marcar útiles escolares y registrar su asistencia, como parte de un proyecto comunitario donde todos los nombres forman parte de la identidad colectiva del grupo.



Inicio (10 minutos)


Ambientación y Motivación (Artes y experiencias estéticas)



  1. Al ingresar al aula, se proyectan o colocan tarjetas coloridas con diferentes nombres de manera creativa en el pizarrón y por el salón.

  2. Se escucha una canción sobre los nombres (por ejemplo, “Mi nombre es…”), invitando a niñas y niños a moverse y cantar.

  3. Se realiza una breve dinámica: cada alumno dice en voz alta su nombre y lo acompaña con un movimiento o gesto artístico (inclusión de la expresión corporal, atendiendo a distintas capacidades).


Desarrollo (25 minutos)


Proyecto comunitario y trabajo interdisciplinar
4. Se explica que todos los nombres harán un "Árbol de Nombres" (experiencia estética colectiva).
5. Cada alumno recibe una hoja y materiales artísticos (colores, crayones, pegamento, tijeras).
6. Se apoya a cada niño según su necesidad (enfoque de Inclusión: plantillas, ejemplos visuales, apoyo uno a uno).
7. Se pide escribir su nombre en