La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Contenido central: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Alimentación
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión

Objetivo (PDA):
El estudiante hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar la exploración sobre la diversidad lingüística, conectando con la realidad de los estudiantes y sus experiencias previas.

• Dinámica de inclusión: Saludo grupal en distintos idiomas (español, inglés, lengua indígena local, lengua de señas mexicana).


• Pregunta generadora: ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México y en el mundo? ¿Alguien en casa habla otra lengua o dialecto?


• Presentación visual: Mapa de México y del mundo que señale algunas lenguas, señalando la presencia de lenguas indígenas y extranjeras.


• Breve explicación oral en inglés, usando frases sencillas: "In Mexico, there are many languages. Spanish, náhuatl, maya, zapotec... In the world: English, Chinese, French, Arabic…"
  Se usan apoyos visuales y auditivos (imágenes, audios cortos de saludos en diferentes lenguas).


• Relación con alimentación: Pregunta desencadenante: “¿Qué alimentos típicos conocen de alguna lengua/cultura diferente a la suya?”

Estrategia inclusiva:
Se permite la participación libre, con tarjetas de colores para aquellos que prefieran escribir en vez de hablar; se solicita que siempre se respete el tur