La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Zintia Barrón
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 6
Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Unidad Temática: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Duración de sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática interdisciplinar: Lectoescritura



OBJETIVO (PDA):
Que las y los estudiantes comprendan ideas centrales y secundarias de textos informativos sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, identificando su importancia para una sociedad intercultural, y sean capaces de comentarlas oralmente y por escrito.



Fases de la sesión



1. INICIO (10 minutos)



  • Bienvenida y ambientación: El docente saluda y presenta una imagen colorida representando la diversidad de las culturas mexicanas (personas, vestimentas, lenguas, paisajes).

  • Pregunta detonadora:
    “¿Por qué creen que en México existe tanta variedad de culturas y lenguas? ¿Conocen a alguien que hable una lengua diferente al español?”
    Se da espacio para que algunos estudiantes compartan sus ideas de manera breve.

  • Conexión con la vida cotidiana: Se explica que durante las próximas sesiones trabajarán en un “proyecto comunitario” para explorar y valorar la diversidad cultural y lingüística de México, relacionándolo con experiencias personales y de su comunidad.

  • Propósito de la clase: Se explicita que hoy van a descubrir el valor de la diversidad étnica y cultural para entender qué significa vivir en una sociedad intercultural