La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido Temático: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Lectoescritura
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Analiza textos sobre las sociedades multiculturales y manifiesta la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

1. Dinámica de sensibilización:
   El docente inicia la clase proyectando o leyendo diversos saludos en diferentes lenguas originarias de México (náhuatl, maya, tzotzil, zapoteco, mixteco, etc.).
   Pregunta al grupo:
   
   
   • ¿Cuáles reconocen?
   
   
   • ¿Alguien habla alguna lengua distinta al español en su familia?
   
   
   • ¿Saben cuántas lenguas y culturas existen en México?
   
   
   
   


2. Propósito de la clase:
   Se explica que analizarán la riqueza cultural, étnica y lingüística de México, explorando cómo la lectura y escritura nos ayudan a apropiarnos de estas culturas y a fortalecer la convivencia democrática e intercultural.
   Se enuncia el objetivo de la sesión enlazándolo con el reto de mejorar la lectura y la escritura en torno a la diversidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura guiada y análisis crítico (15 minutos)

• El docente reparte (impreso o digital) fragmentos de relatos breves, poemas o testimonios de autores in