Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA: ESCRITURA DE NOMBRES EN LENGUA MATERNA
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Modalidad: Aula presencial
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad para fortalecer la lectoescritura

SECUENCIA DIDÁCTICA

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos identificarán y reflexionarán críticamente sobre las características del propio nombre y el de sus compañeros (longitud, letras iniciales y finales, uso de diminutivos e iniciales), fortaleciendo habilidades de lectoescritura y pensamiento crítico en su lengua materna.

II. APERTURA (10 minutos)

1. Saludo y activación:
El docente recibe al grupo y propone un breve juego de “Saludo con mi nombre”, donde cada niño dice su nombre y una palabra que empiece con la misma inicial (Ejemplo: “Me llamo Sofía, y Sapo empieza con S”).
2. Diálogo inicial:
Se pregunta:
— ¿Quién sabe escribir su nombre?
— ¿Conocen otros nombres que empiecen igual que el suyo?
— ¿Alguna vez les han llamado con un diminutivo?
Este diálogo promueve la participación activa y el pensamiento crítico, invitando a los alumnos a comparar y razonar sobre sus propios nombres.

III. DESARROLLO (25 minutos)

1. Proyecto comunitario: “Nuestro mural de nombres”

a) Organización colaborativa:
El docente divide el grupo en equipos pequeños y entrega a cada alumno una tarjeta de cartulina donde deberán escribir su nombre. Pide que decoren la tarjeta con elementos que representen sus gustos o su identidad (dibujos, colores favoritos, etc.).

b) Comparación guiada y reflexión:
Cada equ