Las tensiones en siglo XX

camila alejandra
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor con el que actuó el Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial (1958), la huelga ferrocarrilera (1959) y el movimiento médico (1964-1965).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Historia II Secundaria
Tema: Las tensiones en el siglo XX: El Milagro Mexicano y los movimientos sociales
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Relación con el problema del rezago educativo



OBJETIVO (PDA)


Reconocer los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor con el que actuó el Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial (1958), la huelga ferrocarrilera (1959) y el movimiento médico (1964-1965).



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar el problema



  1. Dinámica de inicio:
    Se mostrará una imagen representativa del México de los años 50-60 (una fábrica, un aula rural y un hospital). Los alumnos compartirán brevemente qué observan y qué creen que sucedía en esa época, fomentando el diálogo intercultural sobre la diversidad de contextos en México.



  2. Planteamiento del problema:
    El docente presenta la siguiente situación:


    “Imagina que eres parte de una familia mexicana durante el gobierno del Milagro Mexicano. Escuchas hablar de protestas de maestros, obreros y médicos. ¿Por qué crees que, si se decía que el país progresaba, mucha gente protestaba? ¿Cómo crees que respondía el gobierno a esas protestas?”



  3. Objetivo de la sesión:
    Explicar que la clase buscará analizar esa contradicción: progreso versus protesta y represión, así como cómo esto ha influido en problemas actuales, como el rezago educativo.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


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