Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: LECTURA COMPARTIDA EN VOZ ALTA
Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes establezcan correspondencias entre oralidad y escritura mediante la lectura compartida de un cuento tradicional de la comunidad.

Título de la sesión:
Descubriendo nuestras historias: Lectura compartida de un cuento comunitario

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y motivación:

   
   
   
   
   • Saludo cordial y breve dinámica de “¿Qué cuentos conocen en casa?”.
   
   
   • Breve diálogo sobre la importancia de escuchar y contar historias.
   
   
   • Presentar un cuento tradicional elegido previamente en consenso con la comunidad escolar (puede ser una leyenda local o un cuento representativo de la cultura de la zona).
   
   
   
   



2. Enlace con la cultura:

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes o algún objeto relacionado con el cuento.
   
   
   • Preguntar: “¿Quién ha escuchado historias parecidas en su familia o comunidad?”.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura compartida en voz alta:
   
   
   • El docente lee en voz alta el cuento, mostrando claramente el texto e imágenes del libro grande o proyector.
   
   
   • Durante la lectura, hace pausas para señalar palabras claves e identificar sonidos y letras (por ejemplo: “¿Quién ve la palabra ‘luna’? ¿Con qué letra empieza?”).
   
   
   • Invita a los alumnos a repetir palabras o frases cortas, marcan