Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reconocimiento y uso de diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

PDA: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Apropiación de la identidad cultural

Duración: 5 sesiones (45 minutos cada una)

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una ronda de conversación sobre la importancia de conocer y valorar la propia historia y cultura.


2. Presentar a los estudiantes diferentes tipos de textos narrativos que relaten sucesos pasados y presentes (cuentos, noticias, biografías, etc.).


3. Realizar una actividad de lectura en grupo de un cuento o noticia que relate un suceso histórico o cultural.


4. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen recursos y estrategias narrativas que observaron en el texto.

Recursos: Textos narrativos, pizarra o papelógrafo.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar los recursos y estrategias narrativas presentes en textos narrativos.

Actividades:

1. Recordar los recursos y estrategias narrativas mencionados en la sesión anterior.


2. Entregar a cada estudiante un texto narrativo y pedirles que identifiquen los recursos y estrategias narrativas presentes en él.


3. Realizar una puesta en común de los recursos y estrategias identificados por los estudiantes.


4. Proponerles a los alumnos que creen una pequeña historia utilizando los recursos y estrategias narrativas estudiados.

Recursos: Textos narrativos variados, papel, lápices.

Sesión 3:
Objetivo: Fomentar la escritura creativa a través de