La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Español I – Secundaria: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12-15 años
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Atención al problema de la discriminación
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Dinámica de sensibilización

• Breve saludo y bienvenida al grupo, recordando la importancia de la clase como un espacio inclusivo donde todas las voces cuentan.


• Presentación del tema central: La diversidad de lenguas y su relevancia en nuestras vidas. Se les explica que explorarán cómo la lengua es parte de la identidad y la convivencia.


• Pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez han escuchado a alguien hablar en otra lengua distinta al español? ¿Cómo se sintieron? ¿Cómo creen que se sienten esas personas?”


• Breve lluvia de ideas, anotando en el pizarrón palabras clave que mencionen los estudiantes: lengua indígena, idioma extranjero, respeto, burla, inclusión, discriminación.


• Explicación del proyecto comunitario: a lo largo de varias sesiones, realizarán una investigación y creación artística/literaria sobre las lenguas habladas en su familia, escuela y comunidad, buscando visibilizar su riqueza y reflexionar sobre el respeto para todas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Lectura y análisis intercultural

• Presentación breve de la diversidad lingüística en México:
  Se comparten datos r