Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Cristina Garcia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar, 1º grado (3 a 6 años)
Campo formativo: Lenguajes
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Enfoques Transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Disciplina



SECUENCIA DIDÁCTICA



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Generar un ambiente de confianza; introducir el tema a partir de experiencias propias, reconociendo la importancia de expresar necesidades y emociones de manera respetuosa y saludable.



  • Dinámica de recibimiento: Saludo colectivo usando distintas formas de comunicación: palabras (hola), gestos (saludar con la mano), señas (lenguaje de señas básico: hola), expresiones faciales (sonrisa).

  • Conversatorio breve: “¿Cómo te sientes hoy? Muéstralo con tu cuerpo o tu cara”. Invitación a que cada niño exprese su emoción mediante gesto, palabra, o seña.

  • Plática guiada: ¿Por qué es importante expresar lo que necesitamos o sentimos? Se retoman ejemplos de casa, la comunidad, y la escuela.

  • Enlace a Vida saludable: “Cuando decimos cómo nos sentimos o qué necesitamos, cuidamos nuestro cuerpo y mente.”



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Estimular la comunicación mediante diversos lenguajes; promover el reconocimiento y la regulaci