Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Sandra Rosario- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenidos: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Motivar e introducir a los alumnos en la riqueza de la tradición literaria de sus comunidades y la importancia de su recuperación para fortalecer la identidad cultural y la competencia lectoescritora.
Actividades:
- Bienvenida dinámica: Saludo y breve pregunta detonadora: ¿Qué historias, canciones, refranes o juegos de palabras recuerdan que sus abuelos, padres u otras personas de su comunidad les hayan contado o cantado?
- Lluvia de ideas: Los alumnos comparten ejemplos de creaciones literarias tradicionales o contemporáneas que conocen. El docente va anotando las respuestas en el pizarrón, agrupándolas según su tipo (mitos, leyendas, canciones, juegos de palabras, etc.).
- Presentación del proyecto: Se explica que trabajarán un Proyecto comunitario para recuperar, leer y compartir creaciones literarias de su comunidad, y que el producto final será una antología digital o mural literario comunitario.