Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PREESCOLAR 2º – SESIÓN 1 DE 4

Contenido:
Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA):
Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

Enfoque Metodológico:
Aprendizaje Servicio (los alumnos aprenden sobre emociones y aportan a la mejora de la convivencia en el aula).

Enfoques Transversales:
Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Convivencia.

Duración:
45 minutos

Secuencia Didáctica – Sesión 1 “Descubriendo mis emociones”

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida inclusiva:
La maestra da la bienvenida nombrando a cada estudiante y haciendo contacto visual, asegurándose de mostrar gestos faciales amables y variantes para quienes tienen alguna discapacidad visual o auditiva (usando pictogramas o lenguaje de señas básico).

Dinámica de apertura:
En círculo, se les pide a los niños que hagan un “escaneo corporal” tocándose el pecho, la cabeza y la barriga, preguntando:

• ¿Cómo se sienten hoy?


• ¿Dónde sienten su emoción en el cuerpo?

La docente modela las respuestas con ejemplos visuales y verbales: “Siento alegría en mi corazón porque estoy con ustedes”, “Mi cara sonríe cuando estoy feliz”.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal artística y experiencial: “El teatro de las emociones”

A. Presentación de tarjetas visuales
La docente muestra tarjetas grandes con rostros que expresan alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo (pictogramas y fotos reales para inclusión).
Se conversa brevemente s