Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ivan Benítez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 2 – TECNOLOGÍA SECUNDARIA 1º


Contenido:
Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Problema interdisciplinar:
Alimentación saludable


Enfoque metodológico:
Aprendizaje-servicio


Enfoques prioritarios:
Vida saludable, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



1. INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  • Saludo y breve dinámica de activación física (“Relájate y estírate”).

  • Pregunta detonadora:
    ¿Cómo conseguirían preparar una ensalada saludable sólo con sus manos? ¿Qué herramientas o instrumentos facilitan esta tarea?

  • Breve diálogo sobre la historia de la alimentación y cómo, a lo largo del tiempo, las personas han creado herramientas y máquinas para procesar alimentos de manera más eficiente y saludable.

  • Presentación del problema:
    ¿Cómo pueden las herramientas y máquinas ayudarnos a mejorar nuestra alimentación en la escuela y en casa?



2. DESARROLLO (30 minutos)


Actividad central: “Investigamos y compartimos”



  • Trabajo en equipos colaborativos:

    • Cada equipo elige un alimento básico de la dieta mexicana (frijol, maíz, jitomate, etc.).

    • Realizan una pequeña investigación guiada (con textos breves impresos y acceso a b