Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 2

Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica: Sesión 1 — Explorando la suma y la resta a partir de situaciones cotidianas y artísticas.
Sesión 2 — Profundización y transferencia a situaciones nuevas.

PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Enfoques metodológicos:

• Aprendizaje por indagación


• Pensamiento crítico


• Artes y experiencias estéticas


• Atención interdisciplinar: Convivencia

FASES DE LA SESIÓN

1. Apertura (5 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, establecer vínculo con convivencia y preparar la indagación.

Actividades:

• Saludo artístico: Cada estudiante elige un gesto o pequeño movimiento para saludar a sus compañeros, promoviendo respeto y atención.


• Dialogan brevemente: ¿Cómo podemos convivir mejor en el aula? ¿Qué problemas surgen cuando no compartimos o no sumamos esfuerzos?


• Introducción del reto: "Hoy vamos a descubrir cómo las sumas y las restas pueden ayudarnos a convivir mejor y a resolver situaciones juntos."

2. Indagación (15 minutos)
Propósito: Explorar la suma y la resta mediante situaciones cotidianas y expresiones artísticas, promoviendo la curiosidad y el pensamiento crítico.

Actividades:

• Presentación de una caja artística con materiales (piedritas pintadas, cuentas, trozos de lana, figuras de colores).


• Se plantea el problema: "Imagina que tienes 24 piedras y tus amigos te pr