Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Materia: Español
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Tema: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con familias, escuela y comunidad
Proyecto comunitario interdisciplinario: Mejorar la percepción y los vínculos para enfrentar la inseguridad
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas | Pensamiento crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito:
Motivar, contextualizar y sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la expresión literaria para crear vínculos y reflexionar acerca de la inseguridad en la comunidad.

Actividades:

• Ambientación artística:
  Proyectar, durante el ingreso, imágenes de obras de arte visual que representen emociones y escenas cotidianas en familia, escuela y comunidad.

  
  



• Dinámica estética:
  Escuchar un breve fragmento musical emotivo (elegido por los estudiantes) y pedirles que, en una hoja o pizarrón, escriban una palabra que describa la emoción que sienten.

  
  



• Preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿Qué emociones sentimos cuando pensamos en nuestra familia, escuela o comunidad?
  
  
  • ¿Cómo se relacionan estas emociones con nuestra percepción de seguridad o inseguridad en nuestro entorno?
  
  
  • ¿Por qué es importante expresar nuestras emociones y experiencias?
  
  
  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

**Propó