Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

Planeación de Clase – SESIÓN 1 de 6

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la Violencia

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Que las y los estudiantes valoren textos literarios tradicionales y contemporáneos (cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos), y reflexionen cómo estos pueden adaptarse a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad escolar sobre la relevancia social y cultural de la literatura, integrando el tema de la violencia y las formas de prevenirla.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

• Bienvenida Inclusiva: Saludo cálido, presentación del propósito de la sesión y breve dinámica rompehielos: “¿Qué historia o cuento recuerdas que hable de problemas entre personas y cómo se resolvieron?”


• Activación de conocimientos previos: Lluvia de ideas en el pizarrón; cada estudiante comparte un ejemplo breve de un cuento, novela, poema o diálogo dramático que recuerde (tradicional o actual).


• Enfoque crítico: El docente guía la conversación hacia el análisis de los tipos de problemas que estos textos exploran (conflicto, violencia, reconciliación, valores).

Preguntas detonadoras:

• ¿Para qué creen que sirve leer historias que hablan de conflictos o violencia?


• ¿De qué manera creen que la literatura puede ayudar a cambiar nuestra manera de pensar o actuar sobre la violencia?

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

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