Sesión 1 de 3

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Atención al problema: Rezago educativo
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 3

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos

• Realiza una breve dinámica de saludo comunitario: cada estudiante dice su nombre y, si sabe, su apodo o diminutivo, sentados en círculo, propiciando un ambiente seguro y de confianza.


• El docente escribe en el pizarrón su propio nombre y apodo; invita a los alumnos a observar cuántas letras tiene.

2. Introducción contextualizada

• Explica que los nombres y apodos son parte de la identidad y la cultura de cada persona y comunidad.


• Plantea preguntas: “¿Cuántos de ustedes conocen el origen de su nombre?”, “¿Alguien comparte nombre o inicial con algún familiar?”

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y observación activa

• Entrega a cada niño una tarjeta de cartulina y crayones. Los alumnos escriben su nombre y, si lo saben, su diminutivo o apodo.


• El grupo forma una “rueda de nombres”: cada quien coloca su tarjeta al frente y todos observan juntos los nombres, guiados por el docente en preguntas como:
  
  
  • ¿Cuál nombre es el más largo? ¿Cuál es el más corto?
  
  
  • ¿Q