La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Materia: Español
Grado: Segundo de Secundaria (12 a 15 años)
Sesión: 1 de 6
Duración: 50 minutos
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Objetivo PDA: Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad; e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.
Metodología: Proyecto Comunitario – Enfoque en la Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Convivencia

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar la reflexión sobre los problemas y necesidades de su comunidad, así como su relación con la convivencia, despertando interés por el proyecto y mostrando la importancia del lenguaje creativo para transformar el entorno.

1. Dinámica de activación:
   • Diálogo guiado: El docente formula preguntas detonadoras como:

   
   
   
   
   • ¿Qué significa convivir en comunidad?
   
   
   • ¿Qué problemas de convivencia han observado en su entorno escolar o vecinal?
     • Se invita a los alumnos a compartir una experiencia personal sobre un conflicto o una necesidad colectiva que hayan vivido o conocido en su comunidad.
     • El docente recupera las intervenciones y, en un mural improvisado (puede ser papel rotafolio), anota palabras clave que surjan: inclusión, discriminación, ayuda, respeto, etc.
   
   
   
   



2. Lectura breve:
   • Se lee en voz alta un fragmento literario breve (cuento, anécdota o crónica) donde la comunidad se une para resolver un problema (por ejemplo, un extracto de “Los niños voladores” de Francisco Hinojosa o