La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 2º de Secundaria
Sesión 1 de 6: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Duración: 50 minutos
Enfoque transversal: Igualdad de género e Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Eje problemático: Discriminación en la comunidad

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Estrategias: Activación de saberes previos y sensibilización

• Saludo y bienvenida al grupo.


• Presentación breve del objetivo del proyecto comunitario: “A través de la lengua, podemos analizar y transformar la realidad de nuestra comunidad: hoy iniciaremos explorando cómo la discriminación afecta a distintos grupos y cómo podemos expresarnos en favor de la inclusión, la igualdad de género y la valoración intercultural.”


• Pregunta detonadora:
  
  
  • ¿Han presenciado o sabido de algún caso de discriminación en su entorno escolar, familiar o comunitario?
  
  
  • ¿De qué manera creen que el lenguaje tiene un papel en estos casos?
  
  
  
  


• Dinámica rápida: “La palabra importa”. Cada alumno escribe en una hoja tres palabras o frases que haya escuchado y que excluyen a las personas por género, origen o condición social, y comparten de forma voluntaria.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Estrategias: Análisis, reflexión crítica y trabajo colaborativo

1. Breve exposición:
   
   
   • El docente explica, con ejemplos, cómo el español puede ser usado de forma creativa para visibil