El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Español 2º de Secundaria
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica e interdisciplinariedad (convivencia)
Duración: 50 minutos
Propósito de aprendizaje esperado (PDA):
Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

1. Bienvenida y encuadre breve:
   El docente saluda al grupo, recuerda la importancia de construir una convivencia armónica y establece la relación entre el respeto a la diversidad lingüística y el respeto entre las personas.

   
   



2. Actividad detonadora:
   Se proyecta o lee una breve anécdota real sobre una situación donde diferentes formas de hablar español provocaron malentendidos o curiosidad entre hablantes (por ejemplo, palabras que significan cosas diferentes en México y España).

   
   



3. Pregunta generadora para dialogar en pareja:

   
   
   
   
   • ¿Alguna vez han escuchado palabras en español que no entendieron, aunque son parte de nuestro idioma?
   
   
   • ¿Cómo reaccionaron ustedes o las personas presentes?
   
   
   
   



4. Puesta en común:

   
   
   
   
   • Breve intercambio de experiencias en plenaria, resaltando lo valioso que es convivir y comprender la diversidad lingüística.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración del contenido y trabajo comunitario/intercultural:

1. Presentación participativa (10 minutos):
   
   
   • El docente expone (usando imágenes y/o fragmentos de audio) ejemplos de cómo el español ha cambiado con el tiempo