Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

ALEXANCO MORAN
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase – Artes Secundaria 3º (Sesión 1 de 2)
Contenido: Valor estético de la naturaleza, la vida cotidiana y manifestaciones culturales y artísticas
Enfoque: Artes y experiencias estéticas | Pensamiento crítico | Proyecto comunitario interdisciplinar
Duración: 50 minutos
Grado/Edad: 3º de Secundaria (12-15 años)
Problema transversal: Lectoescritura



Objetivo de aprendizaje (PDA):


El alumno identifica algunas categorías estéticas (lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro) al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Recepción y ambientación:
    Los alumnos ingresan al aula con música ambiental que represente diferentes emociones (ej. fragmentos de piezas clásicas, folclóricas y contemporáneas con matices variados).



  • Preguntas detonadoras (3 min):



    • ¿Qué sensaciones les provocaron las músicas que escucharon al entrar?

    • ¿Han sentido alguna vez que algo en su vida cotidiana les parece bello, extraño o incluso algo que les da miedo?

    • ¿Creen que el arte solo está en museos o puede estar en la naturaleza y en lo cotidiano?



  • Presentación del propósito del proyecto comunitario:
    El grupo colaborará para crear una muestra virtual/física sobre “Categorías estéticas en mi comunidad”, donde identificarán ejemplos de lo bello, sublime, grotesco, trágico, cómico y siniestro que encuentren en su entorno, usando fotografías, relatos cortos y/o pequeñas producciones plásticas.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


**1. Actividad