Principios de Pascal y de Arquímedes.

Loly Díaz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Física
Contenido: Principios de Pascal y de Arquímedes
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colaboren en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos, fortaleciendo habilidades matemáticas y desarrollando pensamiento crítico.



METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
El aprendizaje será guiado a través de preguntas detonadoras, experimentación y reflexión, permitiendo que los estudiantes construyan su propio conocimiento a partir de la exploración y el razonamiento.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.
Actividades:



  1. Dinámica de Preguntas Detonadoras:
    El docente inicia mostrando imágenes de dispositivos: un gato hidráulico levantando un coche y un barco flotando.



    • Pregunta: “¿Por qué crees que un auto tan pesado puede ser levantado por una persona usando este aparato? ¿Por qué no se hunde un enorme barco?”



  2. Lluvia de ideas:
    Los alumnos comparten respuestas sobre cómo funcionan los objetos mostrados. El docente las anota en el pizarrón, resaltando palabras clave como presión, líquido, fuerza, flotación.



  3. Propósito de la clase:
    Se explica que durante dos sesiones explorarán los Principios de