“¿Cómo se mueve el calor?”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Asignatura: Ciencias y Comunidad
Contenido: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Duración: 45 minutos
Problema transversal: Trabajo en equipo

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Describe, experimenta y representa diferentes tipos de transferencia de energía térmica: conducción y convección; identifica su aplicación en las actividades humanas.

Secuencia Didáctica - Sesión 1: “¿Cómo se mueve el calor?”

1. Inicio (10 minutos)

a) Activación de conocimientos previos:

• El docente invita a los estudiantes a pensar en situaciones cotidianas donde sienten calor o frío (por ejemplo, tocar una cuchara de metal en café caliente, calentar las manos junto a una estufa, sentir el vapor de una olla).


• Se hace una lluvia de ideas en voz alta (todos pueden participar) y se anotan en el pizarrón ejemplos aportados por el grupo.

b) Planteamiento del problema:

• Se formula la pregunta generadora: ¿Cómo se mueve el calor de un lugar a otro y por qué unas cosas parecen calentarse más rápido que otras?


• Se presenta el reto de la sesión: Descubrir y explicar cómo se transfiere el calor en diferentes materiales a través de pequeños experimentos en equipo.

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Organización de equipos inclusivos (5 minutos):

• El docente forma equipos heterogéneos y balanceados considerando diversidad de género, habilidades y estilos de aprendizaje para fome