Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Angelica Daniela Guzmán
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de cómo cada país establece sus reglas para reconocer y otorgar la ciudadanía, así como las acciones que se podrían implementar para la protección de los derechos de las personas migrantes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3


Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Tema: Migración y derechos humanos: migración interna y externa
Secuencia didáctica: Sesión 1 – ¿Por qué migramos? Causas y consecuencias de la migración
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión – Interculturalidad crítica – Perspectiva de derechos humanos



Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos dialoguen acerca de cómo cada país establece sus reglas para reconocer y otorgar la ciudadanía, así como las acciones que se podrían implementar para la protección de los derechos de las personas migrantes, considerando la discriminación como un problema social relevante.



Competencias a desarrollar



  • Pensamiento crítico y reflexivo sobre los derechos humanos.

  • Sensibilización ante la diversidad y combate de la discriminación.

  • Capacidad para dialogar y argumentar sobre problemáticas sociales.

  • Empatía y respeto hacia personas migrantes.



Inicio – Activación de saberes previos (10 minutos)


Actividad de apertura
El docente presenta una imagen de diferentes familias en tránsito (migrantes de distintas nacionalidades y contextos) y pregunta:



  • ¿Han escuchado o conocen a alguien que haya migrado?

  • ¿Qué creen que significa migrar?

  • ¿Por qué creen que las personas deciden migrar a otros lugares?


Instrucciones
Se recogen respuestas de manera oral, anotando palabras clave en el pizarrón: causas de migración (trabajo, violencia, familia, clima, etc.) y posibles sentimientos asociados (esperanza, miedo, incertidumbre).


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