Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Nay Segovia
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de alcohol y otras sustancias adictivas, el rechazo al uso de métodos anticonceptivos, entre otros, son factores que propician conductas violentas vinculadas al ejercicio de la sexualidad: abuso sexual, hostigamiento, violación, violencia infantil y de género.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Eje interdisciplinar: Prevención de adicciones.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que el consumo de alcohol y otras sustancias adictivas, el rechazo al uso de métodos anticonceptivos, entre otros, son factores que propician conductas violentas vinculadas al ejercicio de la sexualidad: abuso sexual, hostigamiento, violación, violencia infantil y de género.
Metodología: Aprendizaje por indagación, enfoque en pensamiento crítico y vida saludable.




I. Propósitos de la Sesión



  • Identificar las etapas del desarrollo humano y su relación con la salud sexual y reproductiva.

  • Comprender la importancia de la prevención de ITS y embarazos en adolescentes.

  • Reconocer el impacto del consumo de sustancias adictivas en la toma de decisiones sobre la sexualidad y la exposición a situaciones de violencia.




II. Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Actividad detonadora: “¿Qué sabes y qué te imaginas?”



  • El docente plantea una pregunta abierta al grupo:

    • “¿Cuáles creen que son los cambios más importantes que viven las personas a su edad y por qué creen que suceden?”



  • Se escribe en el pizarrón las ideas principales que expresen, fomentando la escucha activa y el respeto.

  • Se muestra un esquema visual de las etapas del desarrollo humano (infancia, adolescencia, adultez) y se invita a reflexionar sobre lo que im