Migración y derechos humanos**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 6
Secuencia didáctica: Migración y derechos humanos
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, interculturalidad crítica, interdisciplinariedad (Inseguridad)

Propósito general de la secuencia:
Que las y los estudiantes comprendan la migración interna y externa y dialoguen sobre cómo se reconocen y protegen los derechos de las personas migrantes, considerando las causas y las consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales, así como la problemática de la inseguridad.

Propósito de la sesión 1:
Identificar qué es la migración, sus diferentes tipos, causas y consecuencias, y comenzar a reflexionar sobre cómo la migración y la inseguridad afectan el reconocimiento de los derechos humanos y la ciudadanía.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de sensibilización:

• El o la docente presenta una breve historia: “La travesía de Ana”, una niña de 11 años que, junto a su familia, tuvo que mudarse de su comunidad rural a la ciudad por problemas de inseguridad en su región.


• Se invita al grupo a compartir, de manera voluntaria, si conocen a alguien que haya migrado o si han cambiado de lugar de residencia alguna vez.


• Se enfatiza el respeto a todas las experiencias y se asegura un ambiente seguro e inclusivo, donde todas las voces puedan ser escuchadas (enfoque de inclusión e interculturalidad crítica).

Pregunta generadora:
¿Alguna vez has pensado por qué las personas se ven obligadas a cambiar de lugar donde viven? ¿Crees que todas las personas son tratadas igual cuando ll