Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Karly Mena- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Sesión Única (1 de 1)
Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional
Objetivo de aprendizaje (PDA)
Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.
Secuencia Didáctica
1. Actividad de apertura (5 minutos)
Propósito: Sensibilizar y motivar el interés.
Estrategia:
- Presentar una imagen impactante de un río contaminado y, en contraste, de un ecosistema sano y con agua limpia.
- Preguntar: “¿Qué diferencias perciben?, ¿Como creen que afecta esto a las personas, plantas y animales?”
- Breve lluvia de ideas: ¿Cómo usan el agua en su vida diaria? ¿Alguna vez han tenido problemas para obtener agua limpia?
2. Planteamiento del problema (ABP) (5 minutos)
Situación:
"En nuestra comunidad, durante varias semanas, muchos hogares han tenido dificultades para tener agua potable. Al mismo tiempo, el parque cercano muestra mucha basura y plantas secas. Los habitantes están preocupados por la salud de los niños y los animales del lugar. ¿Qué podemos hacer para cuidar el agua y el ambiente y garantizar un entorno saludable?"
Retos para el aula:
- ¿Por qué es importante el agua para todos los seres vivos?
- ¿Cuáles pueden ser las causas de la escasez y cont