Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA - SESIÓN 1 de 2

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Asignatura-base: Educación Física (interdisciplinar con Formación Cívica y Ética, y Artes)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - "Descubriendo mis posibilidades: Jugamos y nos expresamos juntos"
Enfoques: Aprendizaje-Servicio, Inclusión, Vida Saludable, Interdisciplinariedad
Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Problema transversal: Rezago educativo

OBJETIVO (PDA):
Que las y los alumnos integren sus capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.

APERTURA (10 minutos)

1. Activación inicial e inclusión

• Bienvenida y círculo de confianza: Saludo respetuoso, mini-dinámica de “Saludo distinto” (cada quien inventa un saludo sin contacto físico, permite expresión y creatividad).


• Plática breve: ¿Por qué es importante jugar, expresarnos y trabajar juntos para sentirnos bien y aprender mejor? Se explicita que todos somos diferentes y tenemos distintas habilidades; todos aportamos en el grupo.

DESARROLLO (25 minutos)

2. Juego cooperativo e inclusivo - "Estatua cooperativa" (10 min)

• Dinámica: Los alumnos caminan libremente por el aula/salón multiusos/gimnasio, el/la docente toca una palmada y nombra una emoción (ej: alegría, sorpresa, enfado). Los alumnos deben formar una estatua usando su cuerpo, rostro y expresión de esa emoción.


• Refuerzo de inclusión: Se permite el acompañamiento de compañeros o adaptaciones según necesidades de