Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 5: El cuerpo humano y los órganos de los sentidos
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/5
Eje: Vida saludable, Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética (tema de inseguridad)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.

APERTURA (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  El docente inicia preguntando:

  
  
  
  
  • ¿Cuál es la parte de tu cuerpo que más usas para aprender cosas nuevas?
  
  
  • ¿Sabías que tu cuerpo tiene partes que te ayudan a ver, oír, oler, tocar y saborear?
  
  
  
  



• Planteamiento del problema:
  El docente comenta:

  
  
  
  
  • “A veces, en la calle o en la casa, podemos estar en situaciones inseguras que ponen en riesgo partes importantes de nuestro cuerpo, como los ojos o los oídos. ¿Alguna vez han sentido que algo puede ser peligroso para sus sentidos?”
  
  
  
  



• Expectativas de la sesión:
  Se anuncia que “hoy vamos a descubrir cómo funcionan nuestros órganos de los sentidos, qué situaciones pueden dañarlos y cómo protegernos para mantenernos sanos y seguros”.

  
  

DESARROLLO (25 minutos)

• Indagación guiada (Metodología de aprendizaje por indagación):

  
  
  
  
  • Se forman equipos pequeños (3-4 alumnos).
  
  
  • Cada equipo recibe una hoja con preguntas e imágenes (ojos, oídos, nariz, lengua, piel).
  
  
  
  



• Preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿Para qué sirve esta parte del cuerpo?