Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Física Secundaria 2º
Sesión 1 de 2
Contenido: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Tema transversal: Convivencia
Duración: 50 minutos
Enfoques: Vida saludable, Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Servicio

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar al grupo y contextualizar la clase en torno a la convivencia, el pensamiento estratégico y el valor del juego saludable e igualitario.

• Dinámica de activación:
  Realizar un breve calentamiento grupal con movimientos básicos (correr, saltar, estiramientos, juegos de reacción). Se elige a dos estudiantes voluntarios (de distinto género), quienes coordinan el calentamiento fomentando la participación igualitaria.

  
  



• Planteamiento del problema de convivencia:
  Breve diálogo dirigido:
  “En los juegos, a veces surgen conflictos o hay quienes no participan igual. ¿Qué podemos hacer para que todos disfruten y aprendan del juego?”
  Se recogen respuestas y se anotan en el pizarrón tres ideas propuestas por el grupo.

  
  



• Presentación del reto de Aprendizaje Servicio:
  “Hoy vamos a crear y modificar juegos para que todos participen, se diviertan y aprendan a convivir mejor. Después, compartiremos lo aprendido con otro grupo para ayudarles a mejorar su convivencia.”

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Experimentar, analizar y adaptar juegos simples para desarrollar pensamiento lúdico, estratégico y c