Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Español (integración con Formación Cívica y Ética)
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Problema a atender: Acoso escolar (bullying)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Propósito de la sesión:
Que los alumnos comprendan cómo las experiencias personales pueden organizarse en una narración autobiográfica, identificando las relaciones temporales, y reflexionen críticamente sobre el acoso escolar, conectando la narración personal con la vivencia y comprensión del bullying.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  Se inicia con una breve dinámica en la que los estudiantes reflexionan y comparten ¿Qué es una autobiografía? ¿Para qué sirven las historias personales? (5 minutos)

  
  



• Vinculación con proyecto comunitario:
  Se explica que, como parte del proyecto comunitario de la escuela, van a crear una colección de relatos autobiográficos que aborden temas importantes para la convivencia en la escuela, centrando el primer tema en experiencias relacionadas con el acoso escolar (bullying) (5 minutos).

  
  



• Preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿Alguna vez han visto o vivido una situación de acoso escolar?
  
  
  • ¿Cómo creen que se siente alguien que pasa por eso?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada (10 minutos):