Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de Clase
Formación Cívica y Ética – Secundaria 2º
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos

Contenido:
Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Enfoques Transversales:

• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Resolución de problemas de disciplina (interdisciplinariedad)

Objetivo (PDA):
Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fase 1. Inicio (10 minutos):

1. Recepción y ambientación

   
   
   
   
   • Saludo y breve dinámica de integración para centrar la atención.
   
   
   
   



2. Presentación del problema-proyecto (ABP):

   
   
   
   
   • Plantea el siguiente caso-problema:
     “En la escuela han surgido problemas de disciplina. Algunos alumnos consideran que las reglas son injustas y no se cumplen de manera igual para todos. Además, pocos conocen qué hacer o a quién acudir si sienten que sus derechos no están siendo respetados. ¿Cómo pueden las normas y las leyes, junto con las instituciones, ayudar a proteger los derechos humanos y mejorar la convivencia?”
   
   
   
   



3. Propósito de la sesión:

   
   
   
   
   • Indica que el objetivo es analizar cómo las normas, leyes e instituciones influyen en la vida diaria, especialmente en la escuela, y reflexionar sobre su importancia para la protección de los derechos humanos.
   
   
   
   



4. Registro inicial:

   
   
   
   
   • En grupo se realiza una lluvia de ideas sobre las no