La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Grado: Secundaria, 1º
Duración: 50 minutos
Materia: Historia
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Motivación y activación de conocimientos previos

• Dinámica de reflexión inicial:
  El docente les pide a los estudiantes que, de manera individual, respondan por escrito en su cuaderno:
  “¿Cómo crees que eran vistos los niños y jóvenes en la época de tus abuelos o más atrás? ¿Crees que eran tratados igual que ahora? ¿Por qué sí o por qué no?”


• Socialización rápida:
  Algunos alumnos comparten brevemente sus respuestas en voz alta, fomentando la escucha activa y el respeto a las opiniones de los demás.


• Enfoque de vida saludable:
  El docente introduce el tema destacando la importancia de la convivencia sana entre generaciones y cómo las percepciones sociales influyen en nuestro bienestar emocional.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Presentación del problema (ABP):

• El docente plantea la siguiente situación-problema:
  “En tu escuela se ha detectado que hay conflictos entre alumnos de diferentes edades, ¿cómo crees que las ideas sobre la infancia y la juventud, que vienen de la historia, afectan la convivencia entre ustedes hoy? ¿Cómo podríamos mejorarla entendiendo esas ideas?”

Trabajo en equipos interdisciplinarios:

• Se forman equipos de 4 o 5 alu