Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Rene Moreno
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Tecnología (Secundaria, 2º)
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Problema a trabajar: Fomento del trabajo en equipo
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.



Fase 1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar a los alumnos y recuperar saberes previos relacionados con materiales y su impacto en la comunidad y el medio ambiente.



  • Actividad de activación:
    El docente mostrará tres objetos cotidianos (una botella de plástico, una artesanía de barro y un pedazo de cartón reciclado) y preguntará al grupo:



    • ¿De qué materiales están hechos?

    • ¿Cómo creen que fueron transformados esos materiales?

    • ¿Qué pasaría si esos materiales se usan o desechan sin cuidado?

    • ¿Conocen ejemplos en su comunidad donde el uso de algún material haya causado un problema social o ambiental?
      Se fomentará la participación de todos, prestando especial atención a que estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje puedan expresarse (oral, señas, escrito, pictogramas).



  • Dinámica breve:
    Formar equipos heterogéneos, garantizando la inclusión de estudiantes con distintas habilidades, género y antecedentes.
    Cada equipo comparte brevemente una experiencia sobre el uso de materiales en su entorno.





**Fase 2. Desarrollo (